Les intervenants et les organisations reconnaissent l’enfant et ses parents comme des partenaires, c’est-à-dire:
Le point de vue de l’enfant est considéré concernant ses besoins et les actions à planifier pour le soutenir.
La capacité du parent à développer des compétences en vue de réaliser ce changement.
L’approche participative est l’élément central du cadre d’analyse écosystémique. La perception et la compréhension qu’ont les parents à l’égard des besoins de leur enfant et du type de réponse à lui apporter est basée sur leur expérience passée et actuelle. Ces expériences leur ont permis de donner un sens aux événements, de tirer des conclusions et des leçons de vie qui influencent leurs perceptions et les décisions qu’ils prennent pour eux et pour leurs enfants. Les compétences et les ressources des parents à participer à un projet de changement axé sur le bien-être et le développement de son enfant.